FORMACIÓN NACIONAL DE DOCENTES PARA EL EJERCICIO DE LA FORMACIÓN DIRECTIVA.

TEMA N° 04 LAS ESCUELAS DEBEN SER REFERENTES DE FORMACIÓN   La escuela como escenario de formación y socialización, es aquella que trata de responder a la pregunta por el tipo de relaciones que configuran un espacio propicio para la interacción, la negociación y la objetivación de nuevos contenidos y sentidos sobre los cuales significar la identidad individual y colectiva de los actores implicados en el proceso de formación. Se está hablando de una escuela que como tal desarrolla una actividad pedagógica, que en términos de Durkheim (1976) propicia una actividad de "socialización" y una actividad social. Como socialización, hace referencia al proceso de construcción de la identidad individual y a la organización de una sociedad; como actividad social, se refiere a los diversos modos de pensamiento que constituyen la coherencia social. La escuela como escenario de socialización deberá configurarse como un lugar propicio para que los sujetos que asisten a ella se sienta...

TEMA N° 03 LA CONCURRENCIA Y LA SINERGIA PARA ABORDAR DE MANERA INTEGRADA E INTEGRAL LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES HUMANAS. El adjetivo  concurrente:   se utiliza para calificar a aquel o aquello que concurre: que se junta o coincide con otro u otros en el mismo sitio y/o momento. Concurrir también puede referirse a la contribución de una cierta cantidad para un fin.    La concurrencia no es un término fácil de definir.                                 Concurrencia:  es la tendencia de las cosas a producirse al mismo tiempo en un sistema. La concurrencia es un fenómeno natural, por supuesto. En el mundo real, en un momento dado, suceden muchas cosas de forma simultánea. Cuando se diseña software para supervisar y controlar los sistemas del mundo real, hay que enfrentarse a esta concurrencia natural. Dentro de la educación la concurrencia aborda lo siguiente: ...

TEMA No 2 LA ESCUELA COMO REFERENTE SOCIAL Y CULTURAL DE LA SOCIEDAD. La escuela es un espacio colectivo. Convergen y concurren en ella personas de diversas culturas, religiones, costumbres y valores, distintos rasgos físicos, personalidades y comportamientos totalmente distintos. Por eso la importancia de aprender a convivir. Para aprender a convivir con tanta diversidad, es fundamental valorar, respetar y reconocer la diversidad   y las diferencias. Nadie escoge con quien trabaja o estudia en una escuela. La escuela, una de las Instituciones más importantes en la vida de una persona quizás también una de las primordiales luego de la familia, ya que en la actualidad se supone que el niño se integra a ella desde sus años tempranos para finalizarla normalmente cerca de su adultez.    Krishnamurti, citado por Colom y Melich, 1997). Es una intención formadora que pone sus esfuerzos en hacer que lo aprendido sea significativo y transformador del...

TRAYECTO No III TEMA No 1 ASPECTOS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS  DE LOS CONOCIMIENTOS Y SU CONTEXTUALIZACIÓN PRODUCTO DE LA EXPERIENCIAS FORMATIVAS    DESARROLLADAS EN LA ESPECIALIZACIÓN. Son los que se rigen las Instituciones para realizar un proyecto de investigación. En este caso manejaremos el IAP, como método de investigación el cual nos da unas muestra del trabajo,  transformación social. Según Kemmis:(1984) la investigación acción no solo se constituye como ciencia practica y moral, sino también como ciencia crítica. Es una forma de indagación auto reflexiva de participantes en situaciones sociales para mejorar la racionalidad y justicias de sus propias prácticas sociales, o educativas. Una investigación y una acción que lleve a las y los involucrados a la construcción del poder y saber popular y cuyo propósito final de la investigación sea la transformación de la realidad social en beneficio de las personas involucradas. Es un enfoque que e...